Gravidez na adolescência uma relação interdisciplinar

PROJETO INTERDISCIPLINAR:
Gravidez na adolescência uma relação interdisciplinar


Autoria:
ADRIANA VIDAL DA CRUZ
AURICELIA ALVES NASCIMENTO
GENILDA CANDIDO FERREIRA


“O pressuposto fundamental de qualquer trabalho educacional é acreditar na possibilidade de mudança do outro.”
Autor Desconhecido

01-APRESENTAÇÃO
A gravidez na adolescência figura como grave problema que atinge parcelas crescentes da população brasileira. A relação

entre esta e o abandono da escola, com as obvias conseqüências para o futuro destas adolescentes e de seus filhos, é

verificada cada vez mais em nosso país. Sendo assim a gravidez precoce é uma das ocorrências mais preocupantes

relacionadas à sexualidade da adolescência, com sérias conseqüências para a vida dos adolescentes envolvidos, de seus

filhos que nascerão e de suas famílias.
Observando a ocorrência da gravidez precoce entre adolescentes, os educadores do colégio CAIC - Dom Antonio Campelo de

Aragão, têm se mostrado preocupados em trabalhar esta sexualidade, uma vez que a escola é o meio capaz de favorecer a

investigação do problema, bem como, práticas educativas a fim de reduzir o número de adolescentes grávidas para que

possam desfrutar a sua juventude e realizar os seus sonhos.

02- OBJETIVO GERAL
Despertar nos adolescentes uma consciência crítica para tomadas de decisões responsáveis com relação a sexualidade e de

respeito a vida, como também facilitar e adaptar o projeto com as características sócio-culturais da comunidade e do grupo

alvo, produzindo intercâmbio entre os setores escola e família.

03- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Promover no adolescente um comportamento responsável no que se refere ao sexo seguro, a prevenção das doenças

sexualmente transmissíveis (DST), e o adiamento da idade do início da atividade sexual;
- Fortalecer o poder de decisão da adolescente sobre a sua capacidade de negociação e recusa diante de comportamento de

risco e não desejável;
- Produzir material com linguagem simples, a fim de ser utilizado pelos educadores, alunos e familiares;
- Promover e valorizar as atividades de educação e de informação dirigida aos adolescentes objetivando aumentar os

conhecimentos da biologia reprodutiva;
- Eliminar o preconceito de que o envolvimento da escola na educação sexual incentiva comportamento sexual precoce;
- Orientar os alunos através de palestras e filmes educativos o trato com o corpo e emoções;
- Levar aos alunos informações sobre seus direitos e deveres assim como o estatuto da criança e do adolescente.

04 – CAUSAS QUE SERÃO INVESTIGADAS (para levantar o perfil do adolescente em risco)
•Falta de informação sobre sexualidade;
•Início da vida sexual cedo;
•Desagregação familiar;
•Falta de expectativas sociais e psicológicas;
•Falta de informação sobre métodos contraceptivos;
•Concepções sobre a vida adulta;

05- METODOLOGIA.
5.1- Convidar os profissionais do NASF para participar de uma reunião com a coordenação escolar;
5.2 – Solicitar o apoio do NASF com palestra e roda de conversa;
5.3 – Reunir-se com os professores para discutir a problemática de alunas menores grávidas;
5.4 – Todas as disciplinas estarão envolvida no projeto e cada professor fará uma atividade interdisciplinar com o tema;
5.4- fazer um calendário prévio das visitas do NASF,
5.5 Organização dos recursos pedagógicos que serão utilizados nas ações.
5.6 - Palestras informativas junto aos adolescentes, por série;
5.7- Diagnóstico do conhecimento, expectativas e valores dos adolescentes referentes a sexualidade.
5.8-Participação dos alunos por meio de questionários aplicados no processo da palestra e dinâmicas realizadas para

fortalecer o tema.
5.9 – Encaminhamento de alunos ao NASF, pela Assistente Social e a Psicóloga;

06- RECURSO
6.1- RECURSOS HUMANOS
Professores;
Alunos;
Familiares;
Agentes de saúde;
Médicos;
Psicólogos;
Assistente Social;

6.2- RECURSOS MATERIAIS.
Cartilhas;
DVD's;
Papel oficio;
Data show;
Pinceis;
Fita;
Tesoura;
Cola;
Xérox;

07- CRONOGRAMA INICIAL.
7.1- Diagnóstico do conhecimento, expectativas e valores dos adolescentes referente à sexualidade.
Aplicação de questionários e dinâmicas
7.2- Palestras informativas junto aos adolescentes.
Palestras e debates na escola.
7.3 – Encaminhamento de adolescentes com problemas de aborto e gravidez precoce ao
NASF.

8 – AVALIAÇÃO
Os professores e a coordenação escolar acompanharam as quatro semanas que ocorreu o projeto, foi trabalhado as

necessidades dos alunos e desenvolvido diversas atividade como: construção de painéis, redações, gráficos, e uma auto

avaliação em sala pela professora de Educação Religiosa.

Juazeiro do Norte, 2009

SEMANA DA CONSCIÊNCIA NEGRA

O dia da consciência negra é comemorado em todo Brasil no dia 20 de novembro. Para prestar homenagem ao Afio descendentes a escola CAIC organizou uma programação que abordam a identidade e a cultura trazida por eles. Nessa semana é resgatada e celebrada uma das culturas mais importantes desses brasis de tantos povos.

A Semana de Consciência Negra teve como objetivo discutir a situação do Negro no contexto social vigente.

Programação: Auditório

2ª Feira 16/11 - Seminário de abertura.

3ª Feira 17/11 - Apresentação de Filme para o Ensino Médio e documentário para o Ensino Fundamental;

4ª Feira 18/11 - Palestras com representante da ONG e da CUFA

5ª Feira 19/11 - Roda de conversa com Ana Raquel de Guine Bisau, aluna da UFC do curso de biblioteconomia,

6ª Feira 20/10 - Exposição de trabalho, Apresentação de Basquete de rua e hip hop, Degustação de comidas típicas da África;

No espaço de sala de aula os professores organizaram seminários, oficinas de arte, dicionário das palavras africanas e um gráfico com a estatística da porcentagem de alunos considerados negros da escola; encerramos a semana com apresentações de dança na quadra da escola, exposição dos trabalhos dos alunos e degustação de comidas típicas da África.

Alunos Especiais do Caic

A professora Nininha nos fala um pouco como é a educação das crianças especiais do Caic.

Atendemos alunos com necessidades educacionais neurológicas, sendo: mental leve, surdez, síndrome de down, com deficiência da fala e de aprendizagem.
Fazemos o trabalho de acordo com a deficiência de cada um. Preparamos o aluno para que ele seja incluído no convívio social aos demais, e possa obter um convívio familiar e social de forma sadia e equilibrada. A socialização é feita em grupos, com os colegas através de dinâmicas, trabalhos artísticos, artesanais, leitura, escrita, música, dança, teatro, memorização; fazemos orientações com relação a sexualidade e drogas numa linguagem simples e instrutivas; procuramos aproveitar o máximo deles de acordo com suas habilidades.
Geralmente esse tipo de aluno tem problemas familiares na maioria das vezes eles sofrem com ausência de afeto no meio familiar, por isso temos uma ralação com a família de cada um deles para ajudar na sua educação e no seu convívio de forma geral.
Estamos satisfeitos com nosso trabalho tendo sempre bons resultados, de acordo com nossas possibilidades.